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新时代高校资助思考
我要投稿 论文查重 时间:2019-01-10 来源:现代经济信息
摘  要:高校作为人才培养基地,学生的扶贫工作也是重点。困难学生资助是高校扶贫的最主要方式。高校现行的资助体系确实有效帮助了大量的学生求学,但也暴露了一些问题。进入新时代,习主席提出新的扶贫思想,新的扶贫资助体系亟待建立健全。
关 键 词:新时代,高校资助,精准扶贫。
作  者:江进荣
单  位:厦门医学院临床医学系
正  文:

我国高校的资助是以“无偿资助为主,有偿资助为辅”的资助体系,主要包括“奖、贷、助、勤、补、减”多位一体。“奖”是指高校根据学生的每年的综合测评给与一定的奖学金,一般只有品学兼优的学生才能申请。还有专门面对困难学生的国家励志奖学金等。“贷”一般指国家助学贷款,家庭困难学生申请主要用于缴纳每学年的学费,少部分用于生活费用。“助”是指学校按照学生的困难等级,每个月发放一定的助学金,主要用于学生日常生活费用。“勤”是指勤工俭学,由于助学金基本只够困难学生日常伙食费用,故而高校一般会设置一些轻体力或者脑力劳动的岗位,增加困难学生的经济来源。“补”一般指的是临时困难补助,主要针对困难学生家庭有重大疾病或者变故,以及学生本人患有重大疾病等情况而设置,一般一次性给与一定的金额。“减”是指学费减免,根据学生的困难程度给与学费减少或者免除。
现行的资助体系确实为众多的困难生提供了继续求学的物质基础,但也存在一定的弊端。
一、困难生认定标准不一。高校学生一般来自五湖四海,普遍认为中西部地区的学生较为困难,故而在政策和心理上都会有一定倾斜。另外,各地的民政部门对困难学生认定基本都抱着“只要申请基本都给”态度,故而高校出现许多不贫困的“合法”贫困生。
二、注重经济资助,忽视精神资助。无偿资助让受资助学生产生“等、靠、要”的依赖心理,这对于学生自立自强,诚信意识、感恩等优良品质的培养是很不利的。另一方面,无偿资助会让部分贫困生感觉生活没有底气,从而引发自卑,自我否定的消极情绪。有一些贫困生自尊心强,不想过多的暴露贫困情况,但由于资助程序的原因,需要审批、评议、公示等环节,才能申请到资助;虽然他们获得了资助,但这严重伤害了申请者的自尊心和自信心,故而出现自卑心理,不出席集体活动,交际圈缩小等问题。
    进入了新时代,为了让高校资助工作更有成效,我们谨提供下列几点意见。
一、充分使用大数据,开展精准扶贫。如今是信息时代和大数据时代,一方面低保以及建档立卡的数据基本有据可查,但是高校没有这个权限,做资助工作的时候较为被动和迟滞,只能等学生自带的相关证明和上级的文件通知。所以建议可以给高校一定的查阅权限,这样高校就可以在学生还没有到校就把需要重点资助的对象确定下来,也省下学生时间,避免为求一纸证明而奔波。另一方面,学生在校期间消费数据也可以充分利用起来。对比困难生的消费数据和普通学生的数据可以分辨是否真的贫困,还可以找出困难生的消费重点和空缺部分,从而采取“对症下药”模式的资助方案。
二、加强四个教育。习近平总书记在十九大报告中提到“坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合”。高校的资助工作除了要解决困难生的物质基础困难,还要重视困难生的思想上的困难。结合高校近年来的资助情况,我们认为应该加强四个教育:主流思想教育,诚信教育,责任教育,感恩教育。下面做简要说明。
主流思想教育。我国高校坚持的是社会主义的办学方向,培养的是社会主义的接班人,资助的应该也是信仰社会主义的学生。加强主流思想教育一方面抵制非主流思想对困难大学生侵蚀,另一方面也引导他们走上社会主义的道路,如此才不会浪费了国家的资助。
诚信教育。人无信不立,诚信是中华民族的传统美德。高校资助工作的诚信教育主要体现在以下几个方面:1.提供的佐证材料的真实性。2.与高校资助负责人谈话的真实性。3.获取资助需求的真实性。一般来说,低保户和建档立卡的困难生的真实性基本都没有问题,但是非低保和建档立卡的困难生的诚信还是含有一定的水分的,所以他们是高校资助工作中诚信教育的重点。
责任教育。之所以强调责任是因为受资助的困难生基本都是初成年,责任意识淡薄,有些责任感差的困难生领着资助金不仅天天不务正业,不努力学习文化知识,还做出违法乱纪言行。对于这种情况尤其要加强责任教育,严重的还可以考虑取消获取资助的资格。
感恩教育。受人滴水之恩,当涌泉相报。国家资助困难生虽然不是为了涌泉之报,但是受资助者起码要有感恩之心,感恩国家的培养,感恩国家的资助。除了感恩之心,也要有感恩之行。我们建议可以施行“困难生义务制”的感恩之行。主要内容为:困难生有权利享受国家的资助,也有支持国家资助产业发展的义务。义务制实施为:1.当受资助的困难生毕业后的收入到一定水平后,可以要求其履行困难生义务,缴纳或者捐赠少量资金来支持国家资助产业的发展。如此便可保障资助资金的良性流动。2.除了资金,收入到一定水平后的毕业困难生也可以用物品或者行动来支持国家资助产业发展。困难生义务制不仅可以加强困难生的感恩教育,也为国家资助产业的可持续发展,做到生生不息,薪尽火传。
新的时代已经来临,新的资助思想已经确立,新的资助方案也应该着手实施,相信在新的时代,高校资助工作一定会迎来更加着实有效的新局面。

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